(2015-08-29, 23:45)缺糖中 提到︰

引用︰[其實再過幾天就是文化祭其他班級都開始在準備了] 
[在3年A班  不過她不喜歡別人叫他公主]
[3年級有個萬年成績都是二名的阿宅，真的超厲害不管是那一科都可以剛好拿到第二名]
[名字我不太記得了存在感超級低的說]

記下了這些信息，對學生們和藹的地笑了下打招呼說：快要上課了，老師先離開囉。
途中用簡訊回覆了稻田祭［了解，放學後見］
走向3年A班的走廊，趁著下課還未結束觀察一下。
看有沒有兩三個人在聊天的，過去搭話。
「嘿，可以問問你們班文化祭準備什麼嗎？老師這禮拜新來覺得很期待呢！」

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真的非常抱歉QAQ～～～
我先骰一個偵查
跟一個話術？

回聲望
你是乖小孩

(2015-08-29, 10:48)夜空祭 提到︰ 聽完學生的話後，祭抱著雙臂思考著對策。
「不知道大叔和歐尼醫那邊怎麼樣了呢？」
祭決定先發簡訊約他們放學後到圖書館商議，再作下一步的行動。

(2015-08-30, 14:48)依士 提到︰ “我在內聯網發佈的帖子似乎吸引一個知道傳說的學生，他將能預知未來的人稱為‘盧生’。”越井括史簡單說明一下盧生的傳說：“我不會黑客技術，你們有辦法追蹤這個學生的現實身份嗎？”

(2015-08-30, 17:33)夜空祭 提到︰ 祭環視了圖書館四周的環境，同時觀察有沒有用作存放特殊書籍的地方。然後告知了兩人自己從三年級學生聽來的事。
「真是嚇了一跳啊，沒想到公主竟然是個完美超人！我有興趣去接觸一下她。目前感覺要進大宅或者舊校舍調查還是有點難度。你們有什麼好主意嗎？」

(2015-08-30, 14:48)依士 提到︰ “我在內聯網發佈的帖子似乎吸引一個知道傳說的學生，他將能預知未來的人稱為‘盧生’。”越井括史簡單說明一下盧生的傳說：“我不會黑客技術，你們有辦法追蹤這個學生的現實身份嗎？”

「那個，我一踫到科技就會出現各種排斥現象的說，真是遺憾～」祭苦笑道。「不過我們或許能試下把那位學生引出來，就能知道他的現實身份了！比如說發情信約到學校森林告白之類的，雖然有點玩弄感情呢，嘿嘿～」

引用︰“我在內聯網發佈的帖子似乎吸引一個知道傳說的學生，他將能預知未來的人稱為‘盧生’。”越井括史簡單說明一下盧生的傳說：“我不會黑客技術，你們有辦法追蹤這個學生的現實身份嗎？”

(2015-08-30, 22:53)缺糖中 提到︰ 進圖書館時一邊看了看周遭。
跟他們會合。
告訴了他們自己聽到的消息。

引用︰“我在內聯網發佈的帖子似乎吸引一個知道傳說的學生，他將能預知未來的人稱為‘盧生’。”越井括史簡單說明一下盧生的傳說：“我不會黑客技術，你們有辦法追蹤這個學生的現實身份嗎？”

「黑客技術？完全沒有的……『盧生』是中國傳說的話我是能閱讀。」
「不過這是對那個人的稱呼囉？」
「不是名字的話要怎麼寄情書呀，還不如恐嚇他說我知道了你的秘密……」


「三年級那個萬年第二，要不要觀察一下，聽說存在感很低。」
「過幾天文化祭，那天應該會很熱鬧，可以趁著那天四處闖看看……」
「在那之前可以先摸出一點相關資訊。」

「不知道能不能找到一些平面圖。」環顧了周遭的書。
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我想在圖書館的書裡找平面圖，是否丟圖書館使用呢？



>我偵查丟在[進圖書館時一邊看了看周遭。]
所以這麼短的時間是不能做偵查的囉？
掃一眼看看有誰是可以直接知道的資訊嗎？

(2015-08-31, 11:23)依士 提到︰ 「柊四四八……大正12年9月1日……在第二學期要取得什麼勝利？」越井括史靠近四十九院 一二三後也發現了這桌子，他在圖書館尋找以前的記錄，又在網上搜索這個名字，想要尋找這個學生的資料。

(2015-08-31, 18:45)夜空祭 提到︰ 「要是有更多的資料就能更清楚了，我去找找。」
祭走向圖書管理員，露出微笑向他詢問：「你好，我想找過去學生的資料 ，還有大禮堂和運動社團房間現在與以前的建築設計圖，能麻煩你嗎？」
祭也用手機查了一下大年12年9月1日附近有沒有什麼大事。