引用︰ 「早安，馮教授。」
以洛克的話音為首，台下的學生們回應著齊格弗萊德，那聲音響徹整間教室。
明朗的晨光、中氣十足的問早聲，一切都洋溢著滿滿的生命力，可以想像，收編了這樣一群高素質的能力者，對波賽爾提的美國分部想必會有著非常明顯的幫助。
......這讓齊格弗萊德不禁想起了山本葉萌所被記錄的「能力」，那干涉命運的神秘力量與這件事有關嗎？
齊格弗萊德不得而知。
被「能力」所引導而來的學員們……
思考一旦出現在腦海當中，越是想要抹去，便會越深陷其中。不要想黃色大象的指示，是否這些學生的出現是山本葉萌干涉命運所帶來的結果？齊格弗萊德微微皺起了眉，手上的粉筆也拿重了些。
但若假設這的確是山本葉萌能力所造成的結果好了，這群富有紀律的能力者的加入，對於美國分部而言，就真的是件好事嗎？禍福相依，又有誰能夠真正將原本中性的發展準確定位？
從深沉的思考回過神，最後湧上心頭的，卻是一種無法暢快的感覺，和些許的羞愧。期望著這批能力者的加入可以為波賽爾提帶來幫助，這樣思考態度，似乎就好比把能力者的價值給量化，放上天秤的兩端秤量，如此一來，自己與土門幫又有何差別。
波賽爾提的教授，這個職位背後的意義代表了什麼，齊格弗萊德應該要最為清楚謹記才是。
引用︰ 和昨日的狀況相同，學生們聽得非常認真，不少人還帶了筆記本，隨著齊格弗萊德的話語騰錄著課堂的重點。
課程的進度非常順利，一直到本次的內容全部講授完畢，距離下課仍有大概十分鐘的空餘。
洛克率先舉起手來，提起了一個課程以外的問題：「馮教授，是否方便請您簡單介紹一下波賽爾提內部的分工部門，以及......是否有任何脫離組織從事其他工作的可能。」
會提出這樣的問題，是否代表著德斯綽的內部有著較為強迫性的規定？
聽完洛克的發言後，揚起的嘴角帶著鼓勵與肯定的味道，齊格弗萊德點了點頭，首先回答了男人提出的第二個問題：「是的，我們並不會強制學員們加入波賽爾提。在課程結束之後，關於各位的去留，你們可以自由地做出選擇，不管是加入與否，都由各為自己決定。」
「如果真硬要說有什麼要求，我們會希望各位都能夠隨身攜帶著發下的結晶鎖項鍊，以確保自身的安全。」
「至於波賽爾提的分工部門……」環伺底下學員的表情，齊格弗萊德頓了頓，後才又如講述課堂一般的再度拿起粉筆，直到鐘響前還有一段時間，用來說明波賽爾提的部門分工應該是十分足夠的了。
