在A班上，繪理壽很有存在感。
小小隻、國中生、跳級生，再加上與紗姬的關係，難以親近，但實則真的很難接近。
繪理壽與人的相處相當機械式而且單調，而且總是在對話中就開始計算出對方可能會說的話的應對句四選一，就像裝滿彈藥隨時開火的步槍一般，同學們對她與其說是包容，不如說是恐懼居多，早些時候，他們以為只是國中生的中二病發作鬧她，但是一開始在她對大多數的捉弄沒有反應後，能理解的人便自動退開收手，他們理解到，眼前的人不是什麼中二病，是真正的腦子有問題的人物。
之後，有的人變本加厲，認為是幅度不夠而演變成霸凌...
繪理壽的態度仍然不便，僵硬而且機械化。
直到有一天....繪理壽在一次慣例的霸凌行動中，不慎重重的跌在至少千來階的樓梯上整個人滾了下去，嗯，滾到底時已經是沿路鮮血的「爆漿」了。
肌肉纖維、鮮血、部分骨骼和關節都露了出來，也許夾雜的筋和神經？
總之，很痛很噁心，但在那些動手的人驚駭的表情面前...
「警告，右足膝部關節、左手腕部件損壞、左肩部件脫落、頭部零件無損，稍後進行腦內掃描鑑定，傷害判定等級B+，不妥善處理會有死亡、致殘與留下傷疤之問題，體內燃料與各部件維持液流失中，進入緊急處理程序，以上。」繪理壽面無表情的抓住自己的傷處用力的接合在一起後，從口袋拿出手帕撕開稍微將傷口處綁緊連接並且固定，就當著一群目瞪口呆的渾球面前走了過去，一路上竟然連一點受傷的人走路會有的樣子都沒有。
這下他們知道，繪理壽是怎樣的角色了，之後弄他的人就更少了。
當然，這些人之後依然逃不出紗姬的追捕，在之後都付出了代價。
但仍然有些人似乎是針對繪理壽上了癮，但很快都被紗姬抓了出來，付出了不論法律還是來自民間的「代價」。
「笨蛋！痛要喊一聲啊！怎麼能不和我說就自己行動！？還好妳趕緊去保健室...天哪...」她還記得，表姊當時看著她的傷勢和同學目擊拍下的慘狀的照片後，紗姬表姊的表情，她記錄了下來、歸檔。
『提問，這個表情，以及這種異樣感正體為何，以上』
『否定，邏輯判斷不明，以上』
『提問，紗姬表姊單元現在狀況，以上』
『回應，擔心本機安危，以上』
『指令，立刻進行敷衍指令動作，以上』
『Jud.以上』
「Jud.沒問題的，痛覺信號已經遮斷，以上。」說著根本不可能的事情，但是繪理壽某種程度說的也算正確。
她感覺的到一種極端的感覺信號從神經傳來，也不斷傳來身體哪理受到損傷和更詳細的資訊，但是對於人們所謂的痛覺，任何孩子應該想哭的情緒。
她沒有。
感覺不到。
也沒有眼淚。
就這麼樣敷衍。
就為了表姊單元。
之後紗姬的話，她雖然記錄了下來，卻在腦中撥放的時後失去了聲頻...
也許是不想聽，或者...她無法理解吧？
星期五的早晨，繪理壽正在運算著對她而言太過簡單而且毫不費力的各科考卷...
但，今天卻碰上她的罩門，她這輩子最難跨越的困難科目...
社會道德。
繪理壽咬了一下原子筆後，勉強的在考卷上洋洋灑灑的寫出了一道附有哲學性問題的題目。
這一次，她有預感她一定會拿滿分！
在早晨的雨中，絲毫不影響繪理壽的運作，這就是本世紀最優秀的成長型電腦！
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場外：要是主任知道這孩子的狀況一定會罵人www
小小隻、國中生、跳級生，再加上與紗姬的關係，難以親近，但實則真的很難接近。
繪理壽與人的相處相當機械式而且單調，而且總是在對話中就開始計算出對方可能會說的話的應對句四選一，就像裝滿彈藥隨時開火的步槍一般，同學們對她與其說是包容，不如說是恐懼居多，早些時候，他們以為只是國中生的中二病發作鬧她，但是一開始在她對大多數的捉弄沒有反應後，能理解的人便自動退開收手，他們理解到，眼前的人不是什麼中二病，是真正的腦子有問題的人物。
之後，有的人變本加厲，認為是幅度不夠而演變成霸凌...
繪理壽的態度仍然不便，僵硬而且機械化。
直到有一天....繪理壽在一次慣例的霸凌行動中，不慎重重的跌在至少千來階的樓梯上整個人滾了下去，嗯，滾到底時已經是沿路鮮血的「爆漿」了。
肌肉纖維、鮮血、部分骨骼和關節都露了出來，也許夾雜的筋和神經？
總之，很痛很噁心，但在那些動手的人驚駭的表情面前...
「警告，右足膝部關節、左手腕部件損壞、左肩部件脫落、頭部零件無損，稍後進行腦內掃描鑑定，傷害判定等級B+，不妥善處理會有死亡、致殘與留下傷疤之問題，體內燃料與各部件維持液流失中，進入緊急處理程序，以上。」繪理壽面無表情的抓住自己的傷處用力的接合在一起後，從口袋拿出手帕撕開稍微將傷口處綁緊連接並且固定，就當著一群目瞪口呆的渾球面前走了過去，一路上竟然連一點受傷的人走路會有的樣子都沒有。
這下他們知道，繪理壽是怎樣的角色了，之後弄他的人就更少了。
當然，這些人之後依然逃不出紗姬的追捕，在之後都付出了代價。
但仍然有些人似乎是針對繪理壽上了癮，但很快都被紗姬抓了出來，付出了不論法律還是來自民間的「代價」。
「笨蛋！痛要喊一聲啊！怎麼能不和我說就自己行動！？還好妳趕緊去保健室...天哪...」她還記得，表姊當時看著她的傷勢和同學目擊拍下的慘狀的照片後，紗姬表姊的表情，她記錄了下來、歸檔。
『提問，這個表情，以及這種異樣感正體為何，以上』
『否定，邏輯判斷不明，以上』
『提問，紗姬表姊單元現在狀況，以上』
『回應，擔心本機安危，以上』
『指令，立刻進行敷衍指令動作，以上』
『Jud.以上』
「Jud.沒問題的，痛覺信號已經遮斷，以上。」說著根本不可能的事情，但是繪理壽某種程度說的也算正確。
她感覺的到一種極端的感覺信號從神經傳來，也不斷傳來身體哪理受到損傷和更詳細的資訊，但是對於人們所謂的痛覺，任何孩子應該想哭的情緒。
她沒有。
感覺不到。
也沒有眼淚。
就這麼樣敷衍。
就為了表姊單元。
之後紗姬的話，她雖然記錄了下來，卻在腦中撥放的時後失去了聲頻...
也許是不想聽，或者...她無法理解吧？
星期五的早晨，繪理壽正在運算著對她而言太過簡單而且毫不費力的各科考卷...
但，今天卻碰上她的罩門，她這輩子最難跨越的困難科目...
社會道德。
繪理壽咬了一下原子筆後，勉強的在考卷上洋洋灑灑的寫出了一道附有哲學性問題的題目。
這一次，她有預感她一定會拿滿分！
在早晨的雨中，絲毫不影響繪理壽的運作，這就是本世紀最優秀的成長型電腦！
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場外：要是主任知道這孩子的狀況一定會罵人www
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