(2017-12-16, 23:19)ttk12345 提到︰ 「嗯…」
貝蒂這次思考了快十秒來為不認識這世界的偵探組織教學句子。
「…以我們的術語來說,臭彈的氣比一般空氣「重」,放出魔力後很容易辨識二者的差異。」
「我們會用魔力把需要影響的空氣包覆,然後塑形、或移動、甚至變更它的狀態。我讓我的學生在抽出臭氣後分成兩組,交替進行投出和吸收魔法臭雲彈的風魔法基礎練習。失手的人…會不太舒服,直至他用控制風的技巧把身上的臭氣全帶走為止。」
「…說起來,我的臭彈確實不見了一枚。妳認為這和案件有關嗎?」
貝蒂回憶了一下,提出疑問。
「我知道了。」聽貝蒂說出了詳細的教學過程後,法法簡潔的回應,因為她怕貝蒂講得興起,說出更多課堂上的東西。要知道,法法過去並不是什麼聰明的學生。
「不見的臭彈?可能有關吧?」法法用問句回應,沒有給出明確的答案。
「您課堂上會直接把臭彈交給學生使用嗎?會不會是有人沒有用到,結束後刻意不交回或單純忘記呢?」停了一下,法法再問:「您心裡是否有個底呢?」
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